Fungooms

Hoy venimos de la mano de Fungooms, una página que he encontrado en el blog Garachico Enclave, en esta entrada en concreto.
El blog de Amaya Padilla es un blog en el que hay muchos recursos e infinidad de enlaces interesantes y del que podemos sacar provecho. El pasado año 2010 recibió el Primer Premio Internacional Educared por su excelente labor.
Pues bien, dentro de la página Fungooms, aparte de haber juegos mas corrientes, hay un apartado de juegos educativos.
Si pincháis en la siguiente imagen, os aparecerá la misma página que la de la fotografía, y dependiendo de que objeto pinchéis os saldrá un juego u otro.

Todos muy básicos y sencillos, apropiados para Educación Infantil. Son ideales para trabajar el manejo del ratón y la estimulación temprana.

Los juegos que me han parecido mas interesantes son los siguientes: 

Si pinchamos sobre la niña, nos sale este juego en el que la niña va saltando de un charco de pintura a otro según nosotros vayamos pinchando en los charcos.
Con este juego podemos aprovechar para trabajar con los niños contenidos como los colores, tipos de desplazamientos, y sobre todo los conceptos espaciales de izquierda y derecha, que tan importantes son y con tanta frecuencia se trabajan en las aulas de Educación Infantil.

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 Si pinchamos en la silueta con el interrogante, nos conduce hasta este juego en el que podemos hacer diferentes personajes.
El alumno tiene la libertad para cambiarle la cara, el pelo, la vestimenta, etc., y elaborar personajes únicos.
Esto llevado al aula, lo podemos emplear para trabajar la identidad, las partes del cuerpo, la autonomía.
Aunque no se corresponde mucho la imagen de los muñecos con las de los humanos, pero nos sirven para poner un claro ejemplo.
Podemos utilizar este recurso que nos ofrece la red para elaborar distintos personajes e inventarnos una historia y elaborar un cuento con los personajes creados por nosotros mismos. Así trabajamos también la imaginación, la creatividad, y atendiendo a las áreas de Educación Infantil, al lenguaje de comunicación y representación y a habilidades como la lecto-escritura y el uso del lenguaje.

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 Si pinchamos en el icono del engranaje, nos aparecerá un juego perteneciente al pensamiento lógico matemático con el que podemos trabajar figuras geométricas como el círculo y la circunferencia.
Aparte de los colores, el movimiento, y los conceptos temporales de el día y la noche.

¿A qué esperáis? ...¡Divertiros con Fungooms!

LAS AVENTURAS DE PELAYO Y SU PANDILLA

En esta nueva entrada, os vengo a contar los numerosos recursos que nos ofrece este blog que he encontrado sobre “Recursos para educación Infantil”.

El blog fue creado por Marifé Lara Romero, una maestra de Educación Primaria del C.P. Eduardo Sánchez de Tarazona de La Mancha.

Esta maestra creó este espacio con la idea de que se convirtiera en un banco de recursos para el aula de Infantil. Estos recursos son materiales didácticos que huyen de lo tradicional, en su mayoría basado en las Nuevas Tecnologías.

En esta entrada me voy a basar en las principales áreas del curriculum de Educación Infantil.

Existe un material que me ha parecido bastante atractivo para que los niños trabajen estas áreas,se trata de una plataforma creada por NEA.

NEA pertenece a Educastur, web creada por la Conserjería de Educación y Ciencia del Gobierno del Principado de Asturias,donde existen múltiples herramientas de enseñanza-aprendizaje para los diferentes niveles de educación.

Este material se llama Pelayo y su pandilla y me ha parecido una forma sencilla de trabajar las diferentes áreas.

Entre las áreas de infantil que encontramos, están:

• Conocimiento de si mismo y autonomía personal.
• Conocimiento de su entorno.
• Comunicación y representación

Dentro de cada área, se divide el trabajo por diferentes unidades,entre las que podemos encontrar: “Mi entorno”, “Aprendo a cuidarme”, “La higiene personal”, “La música”, “El lenguaje escrito”,etc.

Cada unidad sigue un mismo patrón, entramos en una plataforma donde encontramos una historia en forma de historieta, que nos introduce en la unidad,también la realización de actividades que encontramos en el espacio “jugar”, donde el niño podrá organizar, colorear, etc.

Luego, tenemos las opciones “ver,oir y tocar”, en la que podemos observar un álbum de fotos digital sobre la unidad, otro donde el alumno puede oír diferentes sonidos relacionados con el tema, y en el último donde podrá imprimir fichas en soporte papel.

Este material me ha parecido que es una forma divertida, sencilla y eficaz de trabajar aspectos básicos del curriculum de la etapa de infantil. Es un recurso fácil de trabajar, en grupo o de forma individual, por lo que me parece adecuado su uso en el aula.

Desde este blog seguimos animando a hacer uso de las TIC como forma de facilitar y hacer más divertido el aprendizaje de los más pequeños.

¡ A disfrutar de Pelayo y su pandilla !

EN UN CLIC EN LA ZONACLIC

Aquí os presento mi tercera entrada, se trata de un recurso muy completo en el que podemos encontrar diversas aplicaciones para todo tipo de edades y áreas. Este recurso se denomina la zonaClic.

En esta página nos encontramos con una ventana en la podemos elegir distintos criterios de búsqueda como: la edad, el área, el idioma, nivel, autor/a, título, descripción…, de esta forma aparece una lista de distintas actividades con las características que se ha marcado con anterioridad.

Es una forma fácil de encontrar actividades para complementar o afianzar lo aprendido en el aula. Lo que me ha parecido más atractivo del recurso es que aún no teniendo conexión a internet se puede realizar las actividades de igual forma. Esto me resulta muy interesante ya que algunos niños por su situación económica o simplemente porque sus padres no lo ven necesario disponen de ordenador pero no de conexión a internet.

Atendiendo a las áreas nos encontramos con:

• Actividades de lectoescritura en castellano con asociaciones entre palabras, imágenes y sonidos. Se trabajan todas la letras del abecedario en letra manuscrita, en letra de imprenta, en mayúscula, en minúscula…
  


• Actividades de logicomatemáticas en las que se trabaja fundamentalmente la adquisición del concepto del número, la comparación de cantidades, la ordenación de grupos en función del número de objetos, el anterior y el posterior. Las actividades se realizan con gráficos: objetos, manos, dados, números, y con sonidos.


• Actividades de música, en ellas se trabajan la distinción sonido / silencio, el ritmo y las características básicas del sonido: timbre, intensidad, duración y altura.


• Actividades para conocerse a sí mismo y a su entorno, cómo iniciarse en el conocimiento de los cinco sentidos o del sistema solar entre otros de una forma lúdica y visual.

Incluso nos encontramos con actividades para niños de educación especial como la actividad como :

• “aprendo a comunicarme eficazmente”, para organizar y llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con alumnos con Trastornos Autistas.


• “los colores”, adaptado para discapacitados visuales y/o motóricos usando tableta digitalizadora.

SWITCHEROO ZOO

A través un gadget que encontré en el mágico blog de los cuentos SOÑANDO CUENTOS, descubrí la página educ@conTIC. Y dentro de ésta, en esta entrada descubrí Switcheroo Zoo.

Switcheroo Zoo es es un editor interactivo en linea para diseñar nuestros propios animales fantásticos.
En la versión gratuita no es preciso registrarse, una vez que accedemos a la página principal simplemente hemos de seleccionar "Make New Animals". 
Para comenzar, elegimos nuestro animal base para después comenzar a cambiarle su cuerpo combinándolo con partes de otros animales.
Lo ilustraré con un animal al que he bautizado Patigre:

¡No olvides encender los altavoces del equipo!

Una vez creado el animal,  podemos enviarlo por email a nuestros amigos y amigas, o simplemente imprimir la foto de nuestra fantástica creación pulsando en el icono correspondiente:

Este recurso lo podemos utilizar desde con niños de Infantil , hasta con niños de Primaria, incluso de la E.S.O. , todo dependiendo de la finalidad, el contexto y la adaptación curricular que nosotros como docentes de demos.

En la Etapa de Infantil, la actividad se haría con ayuda del profesor, ya que el programa puede presentar algunas dificultades para los mas pequeños.






La podríamos integrar en la unidad didáctica de los animales, y se plantearían las siguientes propuestas a los niños:

1.-  Inventa un ser fantástico que no exista y que combine partes de otros animales.
2.- Ponle un nombre original y divertido.
3.- Describe su aspecto externo, dónde vive y cuáles son sus poderes y costumbre.

He escogido esta actividad, porque pienso que las posibilidades didácticas de la herramienta son fantásticas y estoy segura de que la mente de nuestros alumnos es lo suficientemente creativa como para crear nuevos animales muy curiosos e imaginarios.

 Hay muchos docentes  que han llevado a cabo experiencias en el aula . No obstante, la página muestra la dificultad de que está en Inglés, pero eso también lo podemos convertir en un beneficio y de esta manera trabajar con varios contenidos a la vez incluyéndo al Inglés.
Así podremos realizar una actividad globalizada en la que trabajemos con las artes plásticas, la creatividad, la imaginación, el conocimiento del entorno y el uso y disfrute de distintos idiomas de los nuestros.
Además es muy atractiva para los niños, ya que es poco común y se desmarca de la rutina y de lo que podamos hacer en clase.

Y ahora... ¡a crear animales imaginarios!

CUENTO DIGITAL-COLECTIVO

Las nuevas tecnologías conviven desde hace tiempo con nosotros pero en muchos ámbitos no la aprovechamos todo lo que debiéramos.

Voy a enseñaros una actividad muy interesante y completa que podemos utilizar con niños de infantil incluso con alumnos del primer ciclo de primaria.

Se trata de un cuento digital y colectivo, para ello necesitamos utilizar los recursos de la web 2.0 y la PDI. Esta actividad se encuentra en la entrada cuento digital- colectivo:"la princesa y el pulpo" del blog el rincón de infantil.

El objetivo del CUENTO COLECTIVO es:

• Favorecer la alfabetización digital utilizando la PDI y otros programas informáticos.
  


• Estimular el desarrollo de la creatividad, la imaginación... ya que son los propios niños los que se inventan e ilustran el cuento.
  


• Fomentar el desarrollo de la lectura y escritura, pues este recurso es una forma motivadora y atractiva de trabajar esta área.
  


• Desarrollar el aprendizaje cooperativo intentando que los niños se pongan de acuerdo para todos los aspectos del cuento: personajes, título, portada….
  

Con el cuento colectivo y digital trabajamos todas las áreas recogidas en el Curriculum de Educación Infantil, aunque en mayor medida el área de lenguajes: comunicación y representación, porque es la base de la actividad.

¿ Cómo elaboramos el cuento?

Para crear el cuento , lo primero que tienen que hacer es ponerle un título al cuento. Una vez elegido el título, hay que utilizar la aplicación "Erase que se era" y entre todos tienen que elegir los personajes, la historia, sus características, el escenario,etc..

Después con la PDI , los niños van realizado los dibujos para ilustrar el cuento, además, escriben los diálogos y van relatando la historia.

Además, para que sea un cuento de verdad, es decir, con todas sus características, los niños con este recurso pueden crear la portada y contraportada del libro.

Por último, se graba el relato del cuento utilizando el programa Audicity. Así, cuando veamos y escuchemos el cuento el relato será contado por los propios niños.

Una vez terminado, el cuento se puede grabar en un DVD o subirlo a youtube como veremos a continuación.

Así, es como le quedó el cuento a una clase de infantil después de todo el proceso:

Con el cuento interactivo trabajamos la imaginación, la lectoescritura, la creatividad, la cooperación… y todo esto divirtiéndonos y utilizando las nuevas tecnologías.

¿Estáis preparados?

¡Y otra de cuentos!

¡Qué seria del mundo de los niños sin los cuentos!

He aqui que hago mención a la página clicliclic.

¿ Qué es ClicClicClic ? Es un proyecto creado gracias al Plan de Avanza del Ministerio de Industria,  turismo y comercio del Gobierno de España por medio de la editorial digital-tex.

Clicliclic pone a nuestra disposición una serie de cuentos interactivos para los más pequeños de la clase y de la casa.

Esta divertida página dispone de una cuentacuentos muy especial Beti, que te irá explicando la historia y tú podrás escucharla o leeerla con ella.
  
Esta página está destinada a niños y niñas de diversas edades, por ellos se divide en 2 bloques.

El 1º es Iván Y Navi: el poder de la imaginación.

son dos hermanos que a través de sus experiencias cuentan cuentos a niños de entre 3 y 6 años.

Luego tenemos un 2º bloque muy interesante titulado:

El mundo al revés;otras versiones de los cuentos populares. 

Son cuentos destinado a niños de 6 - 8 años y cuentan una versión muy muy distinta de los cuentos que nuestras abuelas nos contaban antes de irnos a dormir.

Por ejemplo: Garbancito se ha hecho mayor, los tres cerditos se quieren independizar...


Todas las lecturas son universales y nadie deberia decir qué leer y qué no, pero digital-tex ha pensado que hay edades aproximadas para contar unos cuentos y por eso lo ha dividido de esta forma.

Este recurso es una nueva forma de enseñar cuentos a los niños, lejos de los libros.

Ellos mismos pueden eschucarlos e ir leyendolos con ayuda de Beti y los diferentes animalitos que hay en cada cuento, que te ayudan si estas perdido, a selecionar por ti mismo la opción para seguir el cuento.

Son cuentos que pueden hacer que los niños se sientan muy identificados y resulvan esas pequeñas dudas que van apereciendo con la edad, además de pasarlo en grande interacionandocon ellos.

Simplemente con el hecho de hacer clic ya pueden entrar en un mundo donde desarrollar sus imaginación.

También, como ya hemos dicho antes, los niños pueden ir leyendolos, por lo que viene muy bien para desarrollar el área de lenguaje y comunicación expuesta en el Curriculum de Infantil.

Las nuevas tecnología forman ya, parte de la vida cotidiana de los niños, esta es una forma de acercala para disfrutar y aprender, de manera individual o colectiva, en clase y en casa.

¡Sumergete en tu cuento favorito desde las Tic!

BLOGGER, UNA NUEVA FORMA DE COMUNICACIÓN

¡Hola de nuevo a todos! He pensado en hacer esta semana una entrada diferente, sin olvidar el objetivo principal de este blog, el de acercarnos a las nuevas tecnologías, pero desde una perspectiva distinta.

No sólo podemos utilizar las TIC como objeto de aprendizaje sino que tiene muchísimas más finalidades. Haciendo hincapié en esta característica pensé, ¿para qué sirve un blog?.

Aunque en nuestro blog nos hemos limitado a poner actividades y juegos con los que trabajar algún área de currículo visitando y analizando el contenido de distintos blogs me he dado cuenta de que es lo más atractivo de este recurso tecnológico.

Cuando seamos maestros, el verdadero sentido de nuestro blog será el de mostrar las actividades que realizamos, no sólo a otros compañeros para que ellos puedan tomar ideas, sino también, el de mostrar a las familias lo que hacemos con sus niños dentro del aula.

Pero el blog no lo debemos utilizar de una forma individual del maestro sino como algo rutinario y colectivo en el aula. Que sea normal la palabra blog dentro del vocabulario de nuestros niños, que al terminar una actividad sean ellos los que digan: ¡ vamos a publicarla en el blog!

Si bien ellos a esta edad serán incapaces de tener la destreza para publicar una entrada, por lo menos, que se familiaricen con esta forma tan tecnológica de llevar lo que se hace dentro del aula y a que veces sus padres se pierden a sus casas por medio del ordenador.

De esta forma además de trabajar las tres áreas del currículo de infantil con la elaboración de las actividades las trabajaríamos también participando todos de manera colectiva en las distintas entradas del blog:

• nos niños conocerían una nueva forma de comunicarse.


• trabajaríamos la lectoescritura pensando entre todos las entradas del blog.


• desarrollaríamos su imaginación y forma de expresión en diferentes ámbitos.

Incluso en algunas entradas trabajaríamos las matemáticas, el arte,… todo aquello que trabajemos en clase por medio de actividades quedaría reforzado recordándolo entre todos para “contárselo” a los padres.

A continuación, voy a poner algunos blogs de maestros que utilizan este recurso con la finalidad de hacer partícipes a los padres en el aprendizaje de sus hijos mostrándoles lo que hacen dentro del aula y dotándolos de material para que ellos puedan seguir avanzando con los niños.

• Cuanto aprendemos


• Concepru

Dicho esto, ya sabes, lo primero que tienes que hacer al llegar a tu clase es visitar Blogger y a disfrutar de todas la ventajas de tener un blog.