Fungooms

Hoy venimos de la mano de Fungooms, una página que he encontrado en el blog Garachico Enclave, en esta entrada en concreto.
El blog de Amaya Padilla es un blog en el que hay muchos recursos e infinidad de enlaces interesantes y del que podemos sacar provecho. El pasado año 2010 recibió el Primer Premio Internacional Educared por su excelente labor.
Pues bien, dentro de la página Fungooms, aparte de haber juegos mas corrientes, hay un apartado de juegos educativos.
Si pincháis en la siguiente imagen, os aparecerá la misma página que la de la fotografía, y dependiendo de que objeto pinchéis os saldrá un juego u otro.

Todos muy básicos y sencillos, apropiados para Educación Infantil. Son ideales para trabajar el manejo del ratón y la estimulación temprana.

Los juegos que me han parecido mas interesantes son los siguientes: 

Si pinchamos sobre la niña, nos sale este juego en el que la niña va saltando de un charco de pintura a otro según nosotros vayamos pinchando en los charcos.
Con este juego podemos aprovechar para trabajar con los niños contenidos como los colores, tipos de desplazamientos, y sobre todo los conceptos espaciales de izquierda y derecha, que tan importantes son y con tanta frecuencia se trabajan en las aulas de Educación Infantil.

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 Si pinchamos en la silueta con el interrogante, nos conduce hasta este juego en el que podemos hacer diferentes personajes.
El alumno tiene la libertad para cambiarle la cara, el pelo, la vestimenta, etc., y elaborar personajes únicos.
Esto llevado al aula, lo podemos emplear para trabajar la identidad, las partes del cuerpo, la autonomía.
Aunque no se corresponde mucho la imagen de los muñecos con las de los humanos, pero nos sirven para poner un claro ejemplo.
Podemos utilizar este recurso que nos ofrece la red para elaborar distintos personajes e inventarnos una historia y elaborar un cuento con los personajes creados por nosotros mismos. Así trabajamos también la imaginación, la creatividad, y atendiendo a las áreas de Educación Infantil, al lenguaje de comunicación y representación y a habilidades como la lecto-escritura y el uso del lenguaje.

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 Si pinchamos en el icono del engranaje, nos aparecerá un juego perteneciente al pensamiento lógico matemático con el que podemos trabajar figuras geométricas como el círculo y la circunferencia.
Aparte de los colores, el movimiento, y los conceptos temporales de el día y la noche.

¿A qué esperáis? ...¡Divertiros con Fungooms!

CUENTO DIGITAL-COLECTIVO

Las nuevas tecnologías conviven desde hace tiempo con nosotros pero en muchos ámbitos no la aprovechamos todo lo que debiéramos.

Voy a enseñaros una actividad muy interesante y completa que podemos utilizar con niños de infantil incluso con alumnos del primer ciclo de primaria.

Se trata de un cuento digital y colectivo, para ello necesitamos utilizar los recursos de la web 2.0 y la PDI. Esta actividad se encuentra en la entrada cuento digital- colectivo:"la princesa y el pulpo" del blog el rincón de infantil.

El objetivo del CUENTO COLECTIVO es:

• Favorecer la alfabetización digital utilizando la PDI y otros programas informáticos.
  


• Estimular el desarrollo de la creatividad, la imaginación... ya que son los propios niños los que se inventan e ilustran el cuento.
  


• Fomentar el desarrollo de la lectura y escritura, pues este recurso es una forma motivadora y atractiva de trabajar esta área.
  


• Desarrollar el aprendizaje cooperativo intentando que los niños se pongan de acuerdo para todos los aspectos del cuento: personajes, título, portada….
  

Con el cuento colectivo y digital trabajamos todas las áreas recogidas en el Curriculum de Educación Infantil, aunque en mayor medida el área de lenguajes: comunicación y representación, porque es la base de la actividad.

¿ Cómo elaboramos el cuento?

Para crear el cuento , lo primero que tienen que hacer es ponerle un título al cuento. Una vez elegido el título, hay que utilizar la aplicación "Erase que se era" y entre todos tienen que elegir los personajes, la historia, sus características, el escenario,etc..

Después con la PDI , los niños van realizado los dibujos para ilustrar el cuento, además, escriben los diálogos y van relatando la historia.

Además, para que sea un cuento de verdad, es decir, con todas sus características, los niños con este recurso pueden crear la portada y contraportada del libro.

Por último, se graba el relato del cuento utilizando el programa Audicity. Así, cuando veamos y escuchemos el cuento el relato será contado por los propios niños.

Una vez terminado, el cuento se puede grabar en un DVD o subirlo a youtube como veremos a continuación.

Así, es como le quedó el cuento a una clase de infantil después de todo el proceso:

Con el cuento interactivo trabajamos la imaginación, la lectoescritura, la creatividad, la cooperación… y todo esto divirtiéndonos y utilizando las nuevas tecnologías.

¿Estáis preparados?

BLOGGER, UNA NUEVA FORMA DE COMUNICACIÓN

¡Hola de nuevo a todos! He pensado en hacer esta semana una entrada diferente, sin olvidar el objetivo principal de este blog, el de acercarnos a las nuevas tecnologías, pero desde una perspectiva distinta.

No sólo podemos utilizar las TIC como objeto de aprendizaje sino que tiene muchísimas más finalidades. Haciendo hincapié en esta característica pensé, ¿para qué sirve un blog?.

Aunque en nuestro blog nos hemos limitado a poner actividades y juegos con los que trabajar algún área de currículo visitando y analizando el contenido de distintos blogs me he dado cuenta de que es lo más atractivo de este recurso tecnológico.

Cuando seamos maestros, el verdadero sentido de nuestro blog será el de mostrar las actividades que realizamos, no sólo a otros compañeros para que ellos puedan tomar ideas, sino también, el de mostrar a las familias lo que hacemos con sus niños dentro del aula.

Pero el blog no lo debemos utilizar de una forma individual del maestro sino como algo rutinario y colectivo en el aula. Que sea normal la palabra blog dentro del vocabulario de nuestros niños, que al terminar una actividad sean ellos los que digan: ¡ vamos a publicarla en el blog!

Si bien ellos a esta edad serán incapaces de tener la destreza para publicar una entrada, por lo menos, que se familiaricen con esta forma tan tecnológica de llevar lo que se hace dentro del aula y a que veces sus padres se pierden a sus casas por medio del ordenador.

De esta forma además de trabajar las tres áreas del currículo de infantil con la elaboración de las actividades las trabajaríamos también participando todos de manera colectiva en las distintas entradas del blog:

• nos niños conocerían una nueva forma de comunicarse.


• trabajaríamos la lectoescritura pensando entre todos las entradas del blog.


• desarrollaríamos su imaginación y forma de expresión en diferentes ámbitos.

Incluso en algunas entradas trabajaríamos las matemáticas, el arte,… todo aquello que trabajemos en clase por medio de actividades quedaría reforzado recordándolo entre todos para “contárselo” a los padres.

A continuación, voy a poner algunos blogs de maestros que utilizan este recurso con la finalidad de hacer partícipes a los padres en el aprendizaje de sus hijos mostrándoles lo que hacen dentro del aula y dotándolos de material para que ellos puedan seguir avanzando con los niños.

• Cuanto aprendemos


• Concepru

Dicho esto, ya sabes, lo primero que tienes que hacer al llegar a tu clase es visitar Blogger y a disfrutar de todas la ventajas de tener un blog.